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首届安徽省高校创业引导课程教学大赛相关规则

发表时间:2013-09-16 阅读人次: 文字大小: [ ]

 

一、参赛教案设计(20分)

参赛教师根据《大学生职业发展与就业引导课程教学要求》及《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》、《大学生职业发展与就业引导》(合肥工业大学出版社,2009年8月版),《大学生职业发展与就业引导》(安徽大学出版社,2009年8月版),结合自身实际,自由选择创业相关内容,设计30分钟的参赛课程教案。

要求:教学目的明确,教学思路清晰,教学内容充实;教学过程组织合理,方法运用恰当有效;文字表达准确规范、条理清楚、逻辑性强。既符合大纲要求,又紧密联系实际。注重全面传授创业常识,引导学生正确理解创业,结合学校办学定位、专业特色和学生需要分类施教,突出创业实践丰富教学内容,增强教学的开放性、互动性和实效性。

二、现场教学展示(60分)

按照30人教学班的形式进行课堂讲授(30分钟)

要求:

1.教学内容。紧扣大纲要求,符合学生实际,注重激发学生创业意识,提高学生社会责任感、创新精神和创业能力;体现常识积累,突出实践导向,注重探索创新;内容充实,重点突出,条理清晰,循序渐进。

2.教学组织。遵循教育教学规律,结合理论讲授与案例分析、小组讨论与角色体验、经验传授与创业实践,安排合理教学过程,方法运用灵活、恰当。能恰当运用多媒体教学手段,有效提高教学质量。

3.教师素养。语言清晰、准确生动,语音标准,语速适中;教态大方,举止得体;着装整洁,精神饱满,亲和力强,体现个人特色。

4.多媒体及板书。多媒体技术应用得当,板书设计合理清晰,字体图表工整、美观规范。

三、案例展示及分析(20分)

参赛教师根据现场安排分组参加创业引导案例展示及分析(20分钟),包括个人创业引导案例展示分析、现场抽取创业案例分析。要求:

1.个人案例展示分析。能结合自身教学工作实际,总结提炼符合学生创业需求和特点、具有一定针对性和代表性的典型案例加以展示和分析。要求展示条理清晰,思路完整,逻辑性强;分析全面透彻,依据充分,结论明确;对其中重点难点问题能提出较好的引导意见。

2.现场抽取案例分析。能较快理解案例内容,准确把握案例信息。分析切中要点,全面透彻,推理严密;阐述条理清晰,思路完整,逻辑性强。能结合自身教学和引导学生创业实践加以阐释并适当延伸。对其中重点难点问题能提出较好的引导意见。

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